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dorcas [Mecanismos de acreditación]
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-{{:​Bolivia:​bolivia.png?​nolink&​90|}}+{{ :​Bolivia:​bolivia.png?​nolink&​90|}}
  
 # Bolivia # Bolivia
  
 > Breve informe sobre Aprendizajes Sin Escuela en Bolivia. Incluye aspectos legales; mecanismos de acreditación;​ recursos y referencias. > Breve informe sobre Aprendizajes Sin Escuela en Bolivia. Incluye aspectos legales; mecanismos de acreditación;​ recursos y referencias.
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 ## Aspectos legales ## Aspectos legales
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 ### Extensión de la escolarización obligatoria ### Extensión de la escolarización obligatoria
  
-La educación es obligatoria hasta el bachillerato según lo establece el Art. 81((Artículo 81. I. La educación es obligatoria hasta el bachillerato. II. La educación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior. III. A la culminación de los estudios del nivel secundario se otorgará el diploma de bachiller, con carácter gratuito e inmediato.)) de la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia. Vale enfatizar que la normativa se refiere a "eduación" y no a "​escolarización"​.+La educación es obligatoria hasta el bachillerato según lo establece el Art. 81((Artículo 81. I. La educación es obligatoria hasta el bachillerato. II. La educación fiscal es gratuita en todos sus niveles hasta el superior. III. A la culminación de los estudios del nivel secundario se otorgará el diploma de bachiller, con carácter gratuito e inmediato.)) de la Constitución Política del Estado Plurinacional de Bolivia. Vale enfatizar que la normativa se refiere a "educación" y no a "​escolarización"​.
  
 ### Situación legal ### Situación legal
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 II. Se respeta el derecho de las madres y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.)) menciona que se respeta el **derecho de madres y padres a "​elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos"​**. También reconoce el funcionamiento de unidades educativas privadas, las cuales deben regirse por las condiciones y requisitos que establezca el Estado. II. Se respeta el derecho de las madres y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.)) menciona que se respeta el **derecho de madres y padres a "​elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos"​**. También reconoce el funcionamiento de unidades educativas privadas, las cuales deben regirse por las condiciones y requisitos que establezca el Estado.
  
-Otro punto interesante en la Constitución es lo dispuesto en el Art. 90((Artículo 90. 
-I. El Estado reconocerá la vigencia de institutos de formación humanística,​ 
-técnica y tecnológica,​ en los niveles medio y superior, previo 
-cumplimiento de las condiciones y requisitos establecidos en la ley. 
  
-II. El Estado promoverá la formación técnica, tecnológica,​ productiva, 
-artística y lingüística,​ a través de institutos técnicos. 
- 
-III. El Estado, a través del sistema educativo, promoverá la creación y 
-organización de programas educativos a distancia y populares no 
-escolarizados,​ con el objetivo de elevar el nivel cultural y desarrollar la 
-conciencia plurinacional del pueblo.)) respecto a la promoción por parte del Estado, de la creación y organización de **"​programas educativos a distancia y populares no escolarizados"​** 
  
 #### Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” #### Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez”
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 e) Consejos Consultivos del Ministerio de Educación e) Consejos Consultivos del Ministerio de Educación
  
-### "​Educación Alternativa"​ en la práctica+#### "​Educación Alternativa"​ en la práctica
  
 En Bolivia, la normativa sobre educación alternativa no incluye el Aprendizaje sin Escuela. Abarca solamente ciertas adaptaciones curriculares para situaciones o regiones específicas,​ por ejemplo: es posible diseñar una currícula más libre si la escuela alternativa está en una región rural o los estudiantes pertenecen a naciones originarias. También se pueden hacer ciertas adaptaciones menores en ciertos casos - determinados por una comisión - para ciertos niveles y clases de discapacidad. En Bolivia, la normativa sobre educación alternativa no incluye el Aprendizaje sin Escuela. Abarca solamente ciertas adaptaciones curriculares para situaciones o regiones específicas,​ por ejemplo: es posible diseñar una currícula más libre si la escuela alternativa está en una región rural o los estudiantes pertenecen a naciones originarias. También se pueden hacer ciertas adaptaciones menores en ciertos casos - determinados por una comisión - para ciertos niveles y clases de discapacidad.
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 ## Mecanismos de acreditación ## Mecanismos de acreditación
 +A la fecha, el gobierno boliviano ha emitido una reglamentación para la educación en línea, la misma se puede encontrar en:​[[https://​www.minedu.gob.bo/​files/​documentos-normativos/​reglamentos/​2020/​edu-regular.pdf]] bajo esta regulación,​ varios colegios se han animado a trabajar con la comunidad de familias homeschoolers en Bolivia en el Eje troncal (La Paz, Santa Cruz y Cochabamba).
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 +Para referencia de los colegios de cobertura (colegios sombrilla) se puede pedir información al correo: [[contacto@homeschooling.bo]]
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 +### Proveedores de curricula
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 +En la gestión 2018, por fin se cerró un acuerdo de partes formal entre un colegio boliviano como Proveedor de currícula - aunque no resolvía el tema de las libretas - y la comunidad de homeschoolers en Bolivia, este Proveedor no era confesional. Este fue un gran paso de adelanto ya que muchas familias buscaban una opción neutral y no habían mucho en el mercado de dónde elegir. La otra ventaja es que este proveedor, al estar en el país, conocía las regulaciones y normas bolivianas y podía dar una guía y una orientación mucho más eficaz a las familias que educan en casa.
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 +En la gestión 2019 se trabajó con otros tres servicios de Provisión de currícula neutrales de origen boliviano o que trabajan con otros países pero tienen base en Bolivia. ​
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 +Se puede hacer contacto con ellos en:
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 +PIAR Bolivia - https://​www.facebook.com/​PIARBOLIVIA
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 +BolFuturo - https://​www.facebook.com/​BOLFUTURO
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 +Crecer - https://​www.facebook.com/​educacionalternartiva
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-### Escuela Sombrilla 
  
-En la gestión 2018, por fin se ha cerrado un acuerdo de partes formal entre un colegio boliviano como Proveedor de currícula - aunque no resuelve el tema de las libretas - y que no es confesional. Este es un gran paso de adelanto ya que muchas familias buscan una opción neutral y no habían mucho en el mercado de dónde elegir. La otra ventaja es que este proveedor está en el país. Conociendo las regulaciones y normas bolivianas puede dar una guía y una orientación mucho más eficaz a las familias que educan en casa. 
  
-Información sobre este proveedor se puede encontrar en este link: http://​www.iyambae.com/​ 
  
 ### Regulación sobre diversidad funcional ### Regulación sobre diversidad funcional
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 En Bolivia hay varias Asociaciones que buscan alternativas educativas, entre ellas: En Bolivia hay varias Asociaciones que buscan alternativas educativas, entre ellas:
  
-Asociación de La Paz de padres ​pro educación en el hogar +Asociación ​Nacional ​de familias en pro de la educación en el hogar 
-Asociación de padres de hijos con autismo y necesidades especiales +Asociación de padres de hijos con autismo y necesidades especiales 
-Asociación de padres de hijos con discapacidades+Asociación de padres de hijos con discapacidades
  
 Las personas han elegido trabajar en redes pequeñas, es decir, cada grupo con sus pares. Se ha buscado un trabajo conjunto, sin embargo, las necesidades son distintas y hemos visto por conveniente apuntar a distintos aspectos legales de la educación alternativa. Por ejemplo, algunas asociaciones regionales de padres con hijos que tienen discapacidades buscan la inclusión en la escolariación,​ mientras que otras quieren educar a sus hijos en casa. Las personas han elegido trabajar en redes pequeñas, es decir, cada grupo con sus pares. Se ha buscado un trabajo conjunto, sin embargo, las necesidades son distintas y hemos visto por conveniente apuntar a distintos aspectos legales de la educación alternativa. Por ejemplo, algunas asociaciones regionales de padres con hijos que tienen discapacidades buscan la inclusión en la escolariación,​ mientras que otras quieren educar a sus hijos en casa.
  
-### Facebook+### Redes y contactos
  
-* Familias bolivianas que YA están haciendo educación en el hogar: ​https://www.facebook.com/​search/​top/?​q=educaci%C3%B3n%20en%20el%20hogar%20bolivia%20-%20homeschool&​epa=SEARCH_BOX+Página web 
 +[[https://homeschooling.bo/]]
  
-* Homeschooling Bolivia (Un grupo más informativo) es: 
-https://​www.facebook.com/​search/​top/?​q=home-schooling%20bolivia&​epa=SEARCH_BOX 
  
-Un grupo confesional pero más abierto para brindar información al respecto:+Facebook 
 +* [[https://​www.facebook.com/​groups/​984067884997600/​ 
 +|Homeschooling Bolivia]]
  
-https://​www.facebook.com/​search/​top/?​q=homeschooling%20con%20cristo%20(con%20youtube%2C%20netflix%2C%20apps%2C%20etc.)&​epa=SEARCH_BOX 
  
-### WhatsApp+Canal de YouTube 
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 +[[https://​www.youtube.com/​channel/​UCReII_fv4v_TskvIG4Crejw]] 
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 +Canal de Instagram 
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 +[[https://​www.instagram.com/​homeschoolingbolivia/​]]
  
-Los padres de familia que educan a sus hijos en casa tenemos grupos de whatsapp por regiones (de los 3 estados más grandes en Bolivia), un grupo nacional muy confesional de familias que YA están haciendo educación en el hogar y un grupo de discusión sobre aspectos legales, abierto a interesados,​ maestros, abogados y otros miembros de la sociedad que pudieran mostrar interés en el tema. 
  
 ## Recursos y referencias ## Recursos y referencias
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 ### Proyectos de Ley ### Proyectos de Ley
  
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 * ... * ...
  
-### Notas de prensa+### Notas de prensa ​y entrevistas 
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 +* [[https://​www.facebook.com/​watch/​live/?​v=243648309943619  
 +|Agustín Guzmán, Radio Educativa, Programa Espacio 3:20, 5 de Agosto de 2020]] 
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 +* [[https://​www.facebook.com/​EstudioAbiertoATB/​videos/​1548868458648003/​ 
 +|María René Duchén, RED ATB, Programa Estudio Abierto, 4 de Agosto de 2020]] 
 + 
 +* [[http://​www.opinion.com.bo/​opinion/​articulos/​noticias.php?​a=2018&​md=0510&​id=253844&​fbclid=IwAR2RKSoa7sS1V-9CZ5l2IoBVApqtDvzpC2iMWEczvhyRZHo_5NSxaNbXR38 
 +|Nestor Ariñez, periódico Opinión, 10 de mayo de 2018]] 
 + 
 +* [[https://​www.facebook.com/​eldeberradio/​videos/​1594136920739205/​ 
 +|María Valdiviezo, El Deber RADIO, 16 de Abril de 2020]] 
 + 
 +* [[https://​www.facebook.com/​eldeberradio/​videos/​216918846231411/​ 
 +|María Valdiviezo - El Deber RADIO, 13 de Abril de 2020]] 
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 +* [[http://​www.opinion.com.bo/​opinion/​articulos/​noticias.php?​a=2018&​md=0510&​id=253844| 
 +"​Educar en casa" de Nestor Ariñez, periódico Opinión, 10 de mayo de 2018]]
  
-* [http://www.opinion.com.bo/opinion/articulos/noticias.php?​a=2018&​md=0510&​id=253844&​fbclid=IwAR2RKSoa7sS1V-9CZ5l2IoBVApqtDvzpC2iMWEczvhyRZHo_5NSxaNbXR38 Nestor Ariñezperiódico Opinión10 de mayo de 2018]+* [[https://elcaracolinquieto.wordpress.com/2017/04/11/mi-cole-es-mi-casa/​| 
 +Romain Audebert y Laura IsazaBlog “El Caracol inquieto”11 de Abril de 2017]]
  
-https://elcaracolinquieto.wordpress.com/2017/04/11/mi-cole-es-mi-casa/+* [[https://www.facebook.com/encontradosodec/photos/a.1545323212408174/1923902857883539/?​type=3&​theater&​ifg=1| 
 +Gonzalo Rivera, Programa “Encontrados”,​ radio del Gobierno Departamental Líder 97, 27 de Julio de 2017]]
  
-Romain Audebert y Laura IsazaBlog “El Caracol inquieto”11 de Abril de 2017+* [[https://​www.eldeber.com.bo/​extra/​Cuando-la-casa-es-un-aula-para-los-ninos-20171028-0001.html| 
 +Javier Méndez, El Deber – revista EXTRA24 de octubre ​de 2017]]
  
-https://​www.facebook.com/​encontradosodec/​photos/​a.1545323212408174/​1923902857883539/?​type=3&​theater&​ifg=1 
  
-Gonzalo Rivera, Programa “Encontrados”,​ radio del Gobierno Departamental Líder 97, 27 de Julio de 2017+## Créditos
  
-https://​www.eldeber.com.bo/​extra/​Cuando-la-casa-es-un-aula-para-los-ninos-20171028-0001.html+Han colaborado directamente a este documento:
  
-Javier Méndez, El Deber – revista EXTRA, 24 de octubre de 2017+* Dorcas Ross 
 +* Franco Iacomella