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II. Se respeta el derecho de las madres y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.)) menciona que se respeta el **derecho de madres y padres a "elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos"**. También reconoce el funcionamiento de unidades educativas privadas, las cuales deben regirse por las condiciones y requisitos que establezca el Estado. | II. Se respeta el derecho de las madres y padres a elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos.)) menciona que se respeta el **derecho de madres y padres a "elegir la educación que convenga para sus hijas e hijos"**. También reconoce el funcionamiento de unidades educativas privadas, las cuales deben regirse por las condiciones y requisitos que establezca el Estado. | ||
- | Otro punto interesante en la Constitución es lo dispuesto en el Art. 90((Artículo 90. | ||
- | I. El Estado reconocerá la vigencia de institutos de formación humanística, | ||
- | técnica y tecnológica, en los niveles medio y superior, previo | ||
- | cumplimiento de las condiciones y requisitos establecidos en la ley. | ||
- | II. El Estado promoverá la formación técnica, tecnológica, productiva, | ||
- | artística y lingüística, a través de institutos técnicos. | ||
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- | III. El Estado, a través del sistema educativo, promoverá la creación y | ||
- | organización de programas educativos a distancia y populares no | ||
- | escolarizados, con el objetivo de elevar el nivel cultural y desarrollar la | ||
- | conciencia plurinacional del pueblo.)) respecto a la promoción por parte del Estado, de la creación y organización de **"programas educativos a distancia y populares no escolarizados"** | ||
#### Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” | #### Ley de la Educación “Avelino Siñani - Elizardo Pérez” | ||
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## Mecanismos de acreditación | ## Mecanismos de acreditación | ||
- | ### Escuela Sombrilla | + | ### Proveedores de curricula |
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+ | En la gestión 2018, por fin se cerró un acuerdo de partes formal entre un colegio boliviano como Proveedor de currícula - aunque no resolvía el tema de las libretas - y la comunidad de homeschoolers en Bolivia, este Proveedor no era confesional. Este fue un gran paso de adelanto ya que muchas familias buscaban una opción neutral y no habían mucho en el mercado de dónde elegir. La otra ventaja es que este proveedor, al estar en el país, conocía las regulaciones y normas bolivianas y podía dar una guía y una orientación mucho más eficaz a las familias que educan en casa. | ||
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+ | En la gestión 2019 se trabajó con otros tres servicios de Provisión de currícula neutrales de origen boliviano o que trabajan con otros países pero tienen base en Bolivia. | ||
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+ | Se puede hacer contacto con ellos en: | ||
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+ | PIAR Bolivia - https://www.facebook.com/PIARBOLIVIA | ||
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+ | BolFuturo - https://www.facebook.com/BOLFUTURO | ||
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+ | Crecer - https://www.facebook.com/educacionalternartiva | ||
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- | En la gestión 2018, por fin se ha cerrado un acuerdo de partes formal entre un colegio boliviano como Proveedor de currícula - aunque no resuelve el tema de las libretas - y que no es confesional. Este es un gran paso de adelanto ya que muchas familias buscan una opción neutral y no habían mucho en el mercado de dónde elegir. La otra ventaja es que este proveedor está en el país. Conociendo las regulaciones y normas bolivianas puede dar una guía y una orientación mucho más eficaz a las familias que educan en casa. | ||
- | Información sobre este proveedor se puede encontrar en este link: http://www.iyambae.com/ | ||
### Regulación sobre diversidad funcional | ### Regulación sobre diversidad funcional | ||
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En Bolivia hay varias Asociaciones que buscan alternativas educativas, entre ellas: | En Bolivia hay varias Asociaciones que buscan alternativas educativas, entre ellas: | ||
- | * Asociación de La Paz de padres pro educación en el hogar | + | * Asociación Nacional de familias en pro de la educación en el hogar |
* Asociación de padres de hijos con autismo y necesidades especiales | * Asociación de padres de hijos con autismo y necesidades especiales | ||
* Asociación de padres de hijos con discapacidades | * Asociación de padres de hijos con discapacidades | ||
Línea 164: | Línea 166: | ||
Las personas han elegido trabajar en redes pequeñas, es decir, cada grupo con sus pares. Se ha buscado un trabajo conjunto, sin embargo, las necesidades son distintas y hemos visto por conveniente apuntar a distintos aspectos legales de la educación alternativa. Por ejemplo, algunas asociaciones regionales de padres con hijos que tienen discapacidades buscan la inclusión en la escolariación, mientras que otras quieren educar a sus hijos en casa. | Las personas han elegido trabajar en redes pequeñas, es decir, cada grupo con sus pares. Se ha buscado un trabajo conjunto, sin embargo, las necesidades son distintas y hemos visto por conveniente apuntar a distintos aspectos legales de la educación alternativa. Por ejemplo, algunas asociaciones regionales de padres con hijos que tienen discapacidades buscan la inclusión en la escolariación, mientras que otras quieren educar a sus hijos en casa. | ||
- | + | ### Redes y contactos | |
- | * [[https://www.facebook.com/groups/876691502397882/|Homeschooling con Cristo]] | + | Página web |
+ | [[https://homeschooling.bo/]] | ||
- | * [[https://www.facebook.com/groups/217629145110915/about/ | ||
- | |Familias bolivianas que YA están haciendo educación en el hogar]] | ||
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* [[https://www.facebook.com/groups/984067884997600/ | * [[https://www.facebook.com/groups/984067884997600/ | ||
|Homeschooling Bolivia]] | |Homeschooling Bolivia]] | ||
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+ | Canal de YouTube | ||
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+ | [[https://www.youtube.com/channel/UCReII_fv4v_TskvIG4Crejw]] | ||
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## Recursos y referencias | ## Recursos y referencias |